中国教育学会：做实“两个服务” 助力办强办优基础教育

中国教育学会（以下简称学会）坚持政治建会、服务立会、学术兴会、依法办会，紧紧围绕教育中心工作，发挥教育学术组织优势，积极服务基础教育高质量发展，已成为党和政府联系基础教育战线和高水平专家学者的桥梁和纽带。2025年12月，学会被民政部评为5A级社会组织。

坚持党建引领，打造红色阵地

学会坚决贯彻落实党中央关于加强社会组织党的建设有关部署，在业务工作中坚持党建引领、“双融双促”，扎实推动党的教育方针在一线落地生根。学会秘书处党支部2023年被中央和国家机关工作委员会评为“四强党支部”。2025年11月，在中共中央组织部、社会工作部召开的全国性社会组织党组织负责人培训班上，学会代表教育类社会组织作大会典型经验交流。

服务教育决策，发挥智库作用

组织开展基础教育学术研究。学会参与起草《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等文件，组织编撰《中国教育纲鉴》。2021年至2025年，学会共立项规划课题1532项、战略课题4项、委托课题40项、专项课题257项。

为中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估提供专业服务。2024年，教育部教育督导局委托学会研制《中小学校办学督导应知应会手册（2024年版）》，该手册已于2025年年初印发各地教育行政部门和督导部门，并由各地教育行政部门转发给全国21万余所中小学校和16万名督学。

承担面向中小学生的全国性竞赛活动初核及有关监管工作。从2018年起，学会已连续组织开展4轮初核工作，通过一系列调查研究，形成《面向中小学生的竞赛活动的国际比较研究报告》等报告。

深化境内外教育交流合作。受中华人民共和国联合国教科文组织全国委员会秘书处委托，学会从2015年起负责亚太地区教育创新文晖奖评审，已开展7届评选，来自17个国家（含中国）的34个申报项目获奖。2024年，受教育部教师工作司、国际合作与交流司（港澳台办公室）委托，学会与香港教育大学、澳门大学联合开展内地与港澳地区中小学校长教师研修培训。

服务教育一线，引领改革发展

办好论坛“双子座”。学会成功举办五届中国基础教育论坛，其中2025年11月举办的第五届中国基础教育论坛备受社会关注，4500余人线下参会，1.68亿人次线上观看直播。2025年12月，学会在上海市举办中国基础教育国际论坛，论坛主题为“人工智能发展与教育教学变革——机遇与挑战”。

办好培训“双计划”。学会针对新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》在落地实施中遇到的重点难点问题，开展中小学教师培训“领航计划”。截至目前，该计划已面向福建、河南、海南、广西、四川5个省份的749个县（市、区）开展培训及指导项目120余个，培训教师2万余名。2024年10月，学会以教育家精神为引领，启动实施新时代中小学书记校长培训“卓越计划”，着力提高中小学办学治校现代化水平。

助推区域基础教育综合改革。学会高质量完成教育部基础教育司委托的基础教育综合改革实验区、义务教育优质均衡发展先行创建等相关工作，与广东省深圳市宝安区、浙江省杭州市萧山区、北京市朝阳区、江苏省常州市等地共建实验区，着力破解教育事业发展中人民群众关心的热点问题。

完善科学治理，提升专业化水平

学会不断完善以章程为核心的制度体系，持续健全理事会、会长办公会、秘书长办公会等决策程序，将学会管理和运行全面纳入制度化轨道。学会于2023年6月召开第九次会员代表大会，选举产生第九届理事会共590人，包括会长1人、副会长34人。同时，注重发挥学术委员会学术咨询作用和监事会监督指导作用。学会着力提升秘书处专业化水平，不断加强分支机构规范建设与管理，现有57个分支机构，覆盖了基础教育阶段所有学科、学段和工作领域。近三年，分支机构共举办300余项学术活动，形成“‘一带一路’国家文化教育大系”50卷等高水平标志性学术成果。

来源：中国社会报

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