2026-05-20 人阅读
本报记者 周佩滢
在2025年中央财政支持社会组织参与社会服务项目的支持下，重庆仁爱社会工作服务中心聚焦孤儿、事实无人抚养儿童、留守儿童、流动儿童等群体，以“童安、童心、童乐、童梦”四大计划为抓手，联动政府、社区、学校、慈善组织与志愿者等多方力量，精心实施“护童成长”儿童关爱项目。截至目前，项目累计服务1006名儿童，共计2980人次，提供了个案帮扶、团体活动、家庭指导等服务，有效提升了儿童的安全意识、自我认知与社会适应能力，持续改善家庭养育环境，筑牢儿童关爱保护防线。
童 安 科学自护 平安成长
“原来还有这样的骗局呀。”2025年8月12日，“反诈小课堂”在重庆高新区康居西城第三社区开讲，40名流动儿童参与其中。听到社工讲解骗子冒充家长朋友接放学的真实案例时，不少孩子深受触动。
为了有效提升儿童的防骗自护意识，社工以“科普+案例+互动”的形式，讲解了虚假中奖、冒充熟人、游戏币诈骗等贴近生活的真实案例，强调了“不轻信、不透露、不转账”的“三不”原则与求助技巧。在知识问答环节，孩子们踊跃抢答，通过趣味互动巩固所学知识。防诈丢沙包游戏将课堂气氛推向高潮，沙包上的诈骗场景标签与得分区的应对提示相结合，让儿童在玩乐中学会如何识别风险和正确应对。
据了解，“反诈小课堂”是“童安”计划系列活动之一。该计划聚焦安全与健康，采用情景模拟、健康科普等方式，开展安全技能实训与健康素养提升服务，旨在强化儿童自护能力与健康管理意识，同时推动社区、家庭更加关注儿童安全防护，助力构建“家庭—社区—社会”三位一体的防护网络，为儿童健康成长筑牢安全屏障。
童 心 润心赋能 向阳前行
“童心”计划以儿童情绪认知与自我认同为核心，运用团体辅导、工作坊等专业方法，帮助儿童建构积极的自我认知，提升面对困境的抗逆力。
9岁的小宁（化名）随家人从外地来到重庆后，因家庭发生变故，逐渐变得沉默自闭、厌学自弃。在了解情况后，项目团队将其列为重点服务对象，首先保障小宁的人身安全，再通过专业方法开展心理疏导。社工通过温和的沟通互动来缓解其焦虑情绪，逐步建立稳定的信任关系；开展专业心理疏导，引导他正确看待家庭变故；采用趣味教学法辅导学业，纠正不良学习习惯，帮助其重拾学习兴趣。经过持续帮扶，小宁逐渐开朗起来，亲子关系有所改善，能够主动学习、结交朋友，实现了从“被动受助”到“主动发展”的转变。
项目负责人表示，流动儿童因地域迁移、家庭环境不稳定等因素，往往面临心理封闭、家庭关爱缺失、社会融入困难等多重困境。针对这一群体的特点，项目团队全面摸排、建立“一人一档”，从安全、心理、家庭、社交等层面提供综合性帮扶服务。
童 乐 朋辈相伴 收获友谊
“童乐”计划以节假日为契机，通过主题游戏、手工互动等活动形式，促进儿童的朋辈支持与情感联结，为困境儿童搭建社交桥梁，让他们在情感联结中变得开朗自信，切实感受到社区大家庭的温暖。
自幼丧母、身体残疾的流动儿童明明（化名）性格孤僻，但又渴望有正常的社交生活。社工精准捕捉到他的交友需求，主动邀请他积极参与社区活动。2025年10月，社工在社区举办了“童乐携手，双节共筑友谊桥”主题活动。在活动现场，社工生动演绎了绘本故事，引导孩子们主动思考、参与讨论。明明听得入神，也举手分享了自己的想法。在手工制作环节，明明和伙伴们共同绘制了玻璃夜灯、制作了冰皮月饼。大家两两协作、分工有序，体会到了团结协作的意义。活动尾声，明明捧着作品笑容灿烂：“我要把月饼带回去和家人一起分享。”
童 梦 挖掘潜能 筑梦远航
“我能看到二十年后的样子。”留守儿童小雨（化名）看着屏幕上身着军装的“自己”，激动地与同学们分享喜悦。在彭水苗族土家族自治县万足镇中心校，项目团队运用AI影像技术开展“我的成长地图”活动，生成的职业虚拟形象，让孩子们直观了解职业的工作内容、坚定个人理想。
项目聚焦留守儿童职业教育启蒙需求，打造从自我认知、职业启蒙到成长规划的完整链条，通过科技赋能、拓宽视野，激发儿童内在成长动力。“童梦”计划从榜样叙事与成长规划角度，开展案例分享、职业体验、文化传承等主题活动，帮助儿童做好未来规划、促进自我成长。
“看到了未来的自己，更要懂得如何走向那个自己。”在AI影像体验后，社工顺势引导孩子们思考实现职业梦想的路径，通过“阶梯式目标树”工具，让孩子们学会如何将实现职业目标分解为可执行的阶段步骤。“我想当老师，就要先练好字，认真学好每一个知识点。”三年级留守儿童小杰（化名）在社工指导下，认真地在目标树上写下了首个阶段性成长目标。
重庆仁爱社会工作服务中心相关负责人表示，中心将依托中央财政项目实施经验，继续聚焦特殊儿童群体，深挖需求、创新服务、扩大范围，以专业服务温情守护山城儿童。
来源：中国社会报
|
010-58124211 |
扫一扫 关注我们
